Harmonisation européenne

Depuis septembre 2004, l’enseignement supérieur belge a été fortement modifié par la mise en place du "processus de Bologne". Il s’agit d’une réforme européenne visant à harmoniser les diplômes entre les différents états membres et à favoriser la mobilité des étudiants sur le territoire européen.

Etudes supérieures : ce qui a changé

Les études s’organisent en trois cycles et chaque année d’étude est comptabilisée en "crédits". Le "crédit" est l’unité correspondant au temps consacré par l'étudiant à une activité d'apprentissage au sein d'un programme d'études, dans une discipline donnée. L'année d'étude reste la référence et correspond à 60 crédits.

1er cycle : le bachelier

Le premier cycle correspond à trois années d’études minimum (180 crédits) et conduit au grade académique de bachelier. Les études de l’enseignement supérieur de type court anciennement sanctionnées par un graduat et les années de candidatures à l’université sont donc remplacées par le bachelier.

2e cycle : le master

Après l’obtention d’un bachelier, l’étudiant peut compléter sa formation par des études de deuxième cycle. Elles mènent au grade académique de master un an (60 crédits) ou deux ans (120 crédits), de médecin après quatre ans minimum (240 crédits) ou médecin vétérinaire après trois ans minimum (180 crédits). Enfin, dans certaines filières, le master peut être complété par un master complémentaire d'un an (60 crédits) minimum.

3e cycle : le doctorat

Ce cycle ne concerne que l’enseignement universitaire et est accessible après une formation initiale d'au moins 300 crédits. Les études de troisième cycle comprennent d'une part la formation doctorale (60 crédits) qui conduit à un certificat de formation à la recherche et d'autre part, les travaux relatifs à la préparation d'une thèse de doctorat (au moins 180 crédits), qui conduit au grade académique de docteur après défense de la thèse.

Remarque : Le processus de Bologne est une initiative volontaire de 46 pays participants. Il s’agit de fixer quelques éléments communs (ex : le système de crédits, la structure en trois cycles, la coopération pour l'assurance de la qualité de l'enseignement supérieur …) qui permettent à chaque étudiant d’identifier à quoi correspond son diplôme et de poursuivre son cursus dans un autre pays. Chaque état ou communauté reste donc libre quant à l’organisation et au contenu de son enseignement.

Plus d'informations
Application du décret de Bologne en Communauté française Lien externe
Application du décret de Bologne en Communauté flamande (NL)
Informations du Conseil de l’Europe sur le processus de Bologne (FR, EN)