Programmes scolaires
Quel que soit le réseau d'enseignement (communautaire, subventionné libre ou officiel), les communautés ont fixé les compétences de base à acquérir pour chaque niveau d'enseignement à travers divers programmes.
En dehors des objectifs d'apprentissage fixés par chacune des trois communautés, chaque pouvoir organisateur dispose d'une liberté pédagogique et peut concevoir ses propres programmes (sous réserve d'approbation par le ministre compétent).
En Communauté française
Les socles de compétences définissent les compétences de base à acquérir au terme des huit premières années de l'enseignement obligatoire, soit de la première année primaire à la deuxième année secondaire. Les socles de compétences décrivent non seulement les matières qui doivent être enseignées mais également les "manières d'apprendre".
Les compétences terminales sont les compétences qui doivent être maîtrisées à la fin de l'enseignement secondaire.
Profils de qualification et profils de formation
La commission communautaire des professions et des qualifications analyse les activités et compétences exercées dans les entreprises. Sur base de ces observations, elle élabore des profils de qualification et de formation. Ces derniers définissent l'ensemble des compétences à acquérir en vue de la délivrance du certificat de qualification à l'issue de l'enseignement secondaire.
Plus d'informations via le site de l'Agers (Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique)
Plus d'informations sur les profils de qualification et de formation
En Communauté flamande
Les "Ontwikkelingsdoelen" sont les objectifs de développement à acquérir au terme de l'enseignement maternel.
Les "Eindtermen" (objectifs finaux) sont les connaissances de base à acquérir pour la fin de l'enseignement primaire.
Vous pourrez obtenir d'autres informations en commandant la brochure "Ontwikkelingsdoelen en eindtermen" de la Communauté flamande.
Dans l'enseignement secondaire, des objectifs de formation ont été fixés par la Communauté flamande pour chaque degré et forme d'enseignement (général, professionnel, technique …). Les objectifs ont été déterminés pour chaque type de cours : formation de base, cours à option, cours spécifiques, champs professionnels …
Aperçu des objectifs finaux de l'enseignement secondaire :
Pour d'autres informations sur les objectifs finaux (eindtermen) de l'enseignement secondaire, consultez la brochure en ligne "Vakgebonden eindtermen en ontwikkelingsdoelen secundair onderwijs" de la Communauté flamande.
En Communauté germanophone
Le Parlement de la Communauté germanophone a défini des "Entwicklungs¬ziele" (objectifs de développement) pour l'enseignement pré-primaire et des "Kompetenzerwartungen" (compétences minimales) pour l'enseignement primaire et le 1er degré de l'enseignement secondaire.
